第(2/3)页

    “不是我用。”陈帆平静地说，“而且金额很小，属于个人行为。我的重点是系统本身，不是赚钱。”

    班主任盯着他看了几秒，最终叹了口气：“行吧。但以后别在教室谈这些，影响不好。”

    “明白。”

    走出办公室，走廊已经空了。他快步回教室，刚坐下，林悦从门口探头：“校长找你，现在就去。”

    校长办公室在三楼拐角。门虚掩着，里面有人说话。陈帆敲了两下。

    “进来。”校长的声音。

    屋里除了校长，还有个穿灰西装的中年男人，胸前别着市教委的牌子。

    “坐。”校长指了指椅子，“这位是市教育局科技科的张主任。今天上午，你们班王浩同学的父亲打了个电话，说有个高中生准确预测了陆家嘴的股价波动，还建议我们关注一下。”

    陈帆没说话。

    “我们查了你之前交上去的科技创新项目申报表，”张主任开口，“说是‘基于统计模型的金融市场分析工具’。现在看来，不只是想法那么简单？”

    “是初步验证。”陈帆说，“我用了三周时间整理数据，建立了基础模型。今天是第一次实盘对照。”

    “误差多少？”

    “预测区间6.0%至6.4%，实际涨幅6.2%。”

    张主任和校长 exchanged 一眼。

    “你这套方法，有没有可能推广？”张主任问。

    “目前阶段不行。”陈帆摇头，“系统还在验证初期，依赖大量人工录入，自动化程度低。而且需要持续优化参数。”

    “但方向是对的。”校长接过话，“我们正缺这样的学生创新案例。市里下周办青少年科技创新大赛，原定推荐名单里没有你。现在情况变了，我们想改推你参赛。”

    陈帆沉默了几秒：“我可以参加。但我需要带原始数据入场，包括纸质记录和电子备份。”

    “没问题。”校长说，“只要是合法合规的研究资料，都可以提交。”

    “另外，”陈帆补充，“我希望保留对系统的命名权。它叫‘金融洞察系统’，不是什么‘炒股神器’。”

    张主任笑了：“这名字挺专业。行，尊重你的定义。”

    离开办公室时，天色已经开始发暗。走廊灯亮了一半，脚步声在瓷砖上回荡。他回到教室，从书包里取出那张今日报纸，翻到财经版，用红笔在“8.25”下面画了一道横线。

    然后，他打开笔记本第一页，在“首项实证记录”后面添了一行小字：
    第(2/3)页